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Textes sur les approches non conventionnelles


Nous présenterons progressivement sur cette page des textes qui concernent les approches non conventionnelles.


Le syndrome des ruminants


Le titre de cette rubrique nous a été inspiré par un article de Hans-Jürgen Krum: Nur die Kuh gibt mehr Milch, wenn Musik erklingt. ( Seule la vache donne plus de lait lorsque la musique retentit) in Triangle 2, Paris: GoetheInstitut/Bristisch Council/Aupelf, 1982.

Ce titre fait allusion à l'emploi de la musique en suggestopédie : la musique permet d'augmenter la production du lait chez les vaches, mais ses effets sont illusoires dans le domaine pédagogique.
Suivant d'ailleurs le principe même de la rumination, l'auteur a repris cet article une seconde fois sous le même titre dans la revue Zielsprache Deutsch en 1983.
Il est d'ailleurs intéressant d'observer que H.-J. Krumm dans sa bibliographie ne cite aucun des auteurs de ces approches, mais exclusivement des gens qui ont écrit sur eux et sur leur travail (encore le syndrome de ruminants !).

Certes cet article date, mais il sert encore aujourd'hui de référence à certains auteurs qui veulent critiquer les approches non conventionnelles (cf. par exemple Brigitte Ortner: Alternative Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hueber1998, p.29). De plus, il utilise certains procédés que nous retrouvons plus tard chez d'autres didacticiens, allemands ou français.

Nous analyserons dans cette rubrique les points critiques relevés par ceux-ci, mais aussi les procédés utilisés dans certains cas, pour disqualifier de manière souvent globale et lapidaire les approches non conventionnelles, certains de ces procédés relevant d'ailleurs parfois plus de la presse à sensation que de l'analyse didactique.


Pour les références bibliographiques voir :