Bibliografía

Libros de Bernard Dufeu sobre la Psicodramaturgia Lingüística (PDL)

Sur les chemins d’une pédagogie de l’Être.

Mayence, Editions Psychodramaturgie, 300 pages (épuisé)

Ce livre présente la Psychodramaturgie linguistique (PDL), une approche de l’apprentissage des langues étrangères qui repose sur des fondements et des techniques issues du psychodrame et de la dramaturgie. - La première partie aborde le « pourquoi » de la PDL et expose ses fondements méthodologiques - La seconde et principale partie de cet ouvrage présente le « comment » de la PDL. Une description précise de ces activités permet de comprendre comment les participants pénètrent au cœur de la langue étrangère et la vivent de l’intérieur. - La troisième partie expose une conception élargie de la formation des enseignants. Elle met l’accent sur l’importance d’une sensibilisation aux aspects relationnels de l’enseignement des langues.

Este libro presenta la Psicodramaturgia Lingüística (PDL), un enfoque para el aprendizaje de lenguas extranjeras, basado en los fundamentos y las técnicas del psicodrama y la dramaturgia. La primera parte aborda el "por qué" del PLD y expone sus fundamentos metodològicos. La segunda y principal parte de este libro presenta el "còmo" del PLD. Una descripciòn precisa de estas actividades nos permite comprender còmo los participantes penetran el corazòn de la lengua extranjera y la vivencia en su interior. La tercera parte presenta un concepto ampliado de la formaciòn docente. Se hace hincapié en la importancia de la sensibilizaciòn de los aspectos relacionales en la enseñanza de lenguas.

Teaching Myself

Oxford: Oxford University Press, 1994.[versiòn muy abreviada de Sur les Chemins d'une pédagogie de l'être (En camino hacia una pedagogía de ser)], 212 páginas (agotado)

Polos caminos dunha pedagoxia do ser.

Pontevedra: Cooperativa de Editores Galegos. 1995, 271 pages.

In cammino verso una pedagogia dell'essere.

Merano: Alpha & Beta, 1998, 208 pages.

Wege zu einer Pädagogik des Seins ( (En camino hacia una pedagogía de ser)

Mainz 2003, 430 Seiten.

El libro de referencia de la Psicodramaturgia lingüística

Wege zu einer Pädagogik des Seins

Libro sobre Métodos Alternativos

Les approches non conventionnelles des langues étrangères

Paris, Hachette, 1996, 208 páginas (agotado)

Varios métodos alternativos son presentados:

Silent Way

Suggestopädie

Total Physical Response

Natural Approach

Community Language Learning

Psychodramaturgie Linguistique (Psicodramaturgia Lingüística)

L'Approche Relationnelle (El enfoque relacional)

ARTÍCULOS

FUNDAMENTOS DE UNA PEDAGOGÍA DE SER

DUFEU Bernard :

(1982) Vers une pédagogie de l’être : la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. 81/3, 267-289.

(1983) Haben und Sein im Fremdsprachenunterricht. In Prengel, A. (Hrsg.) : Gestaltpädagogik. Weinheim : Beltz Verlag, 197-217.

(1985) Kommunikationsprobleme im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. In Dufeu B. (Hrsg.) : Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 18. Mainz : Universität Mainz, 19-44.

(1988) Problèmes de communication dans l'enseignement des langues ou l'aventure pédagogique de Gerda et Ernst. Mainz : Centre de Psychodramaturgie, (26 pages).

(1992) Pour une pédagogie ouverte. In Le français dans le monde. Janvier 1992, No 246, 39-45.

(1992) Avoir et Etre en Langue étrangère. (Conférence du 15 juillet 1992 au congrès de la FIPF à Lausanne), Mainz : Centre de Psychodramaturgie, 1992. (15 pages).

(1993) Nouvelles Perspectives en Pédagogie. (Conférence inaugurale de la Semaine d'Etudes, le 3 octobre 1993 à Davos). Mainz: Centre de Psychodramaturgie, (25 pages).

(1995) “Sein“ in einer Fremdsprache. Die Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Carli Augusto; Destro, Alberto und Larcher, Dietmar (Hrsg.) : Zweitsprachenunterricht in einem mehrsprachigen Gebiet. Bozen, 187-204.

(1995) Die methodologischen Grundlagen einer Pädagogik des Seins. In Materialien Deutsch als Fremdsprache. Nr. 40, 145-162.

(1996) The Gaps between Having and Being in Language Teaching. In ACTAS, XII Jornadas Pedagògicas, Granada, GRETA ; 30-41.

(2001) D'une pédagogie de l'avoir à une pédagogie de l'être. In L'enseignement des langues aux adultes aujourd'hui. Saint-Etienne, Publications de l'Université de Saint-Etienne, 49-71.

PSICODRAMATURGIA LINGÜÍSTICA [PSYCHODRAMATURGIE LINGUISTIQUE - PDL-]

DUFEU Bernard:

(1983) La psychodramaturgie linguistique ou l'apprentissage de la langue par le vécu. In Le français dans le monde. No 175, février-mars, 36-45.

(1991) Du psychodrame à la pédagogie : la psychodramaturgie. In Le journal du Psychodrame. No 7, Printemps 1991, 57-75.

(1991) Psychodrama, Dramaturgie oder Pädagogik : Die Psychodramaturgie. In Batz R. und Bufe W. (Hrsg.) : Moderne Sprachlehrmethoden.Darmstadt : Wissenschaft-liche Buchgesellschaft, Bd. 623, 372-387.

(1992) Der Zugang zur Fremdsprache in der Psychodramaturgie. In Zielsprache Englisch. Nr. 1, 8-16.

(1996) Die Sprachpsychodramaturgie, ein Beitrag zur Psychodramapädagogik. In Bosselmann Rainer et all. (Hrsg.) : Variationen des Psychodramas. Meezen, Verlag Christa Limmer, 1996², 152-167.

(1993) Wenn Kissen sich begegnen. In Conrady Ingrid et all. (Hrsg.): Lernen ohne Grenzen. Bremen : GABAL, pp. 180-183.

(1995) Der kreative Zugang zum schriftlichen Ausdruck in der Psychodramaturgie. In Scheiner Ernst (Hrsg.) : Methoden der Fremdsprachenvermittlung. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 40. Mainz : Universität Mainz, 117-136.

(1996) Aspekte der Sprachpsychodramaturgie. In Fremdsprachen Lehren und Lernen, FLuL, 25. Jahrgang, 144-159.

(1999) Les hypothèses fondamentales de la psychodramaturgie linguistique. In Le français dans le monde - Recherche et Application- Janvier, 112-124.

(2001) A look at a Way of Teaching based on Relationship. In Humanising Language Teaching. January 2001.

A look at a Way of Teaching

(2002) The Fundamental Hypotheses of Language Psychodramaturgy. In Humanising Language Teaching. September 2002.

Fundamental Hypotheses

(2007) Die Bedeutung des Körpers in der Psychodramaturgie. In Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie. Heft 1, März 2008,50-62.

Psychodramaturgy for Language Acquisition in Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning.London and New-York, 2013 (second edition), 365-367.

Das Doppeln in der Psychodramaturgie. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2013

FLORIDIA Aurora
(2007): Verso una pedagogia dell'essere: la PDL. In Culturiana, 2/2007 , 25- 28.

LARCHER Dietmar
(1995): „Ballo in maschera“. In Baur Siegfried, Montali Sandra : Lingue tra culture. Bolzen : Alpha & Beta,107-114.

SILVESTRE Martine
(1993): „La Psychodramaturgie Linguistique.“ In Lend , Nr. 2, 17-26.

EL ENFOQUE RELACIONAL

DUFEU Bernard:

(1981) Die relationelle Pädagogik. In Dietrich Eggers (Hrsg.): Lehr und Lernformen. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung. Band 3. Mainz: Universität Mainz, 1981, 85-103.

(1982) Vers une pédagogie de l'être: la pédagogie relationnelle. In Die Neueren Sprachen. Vol. 81. 3/1982. 267-289.

(1983) Le jeu de rôle : repères pour une pratique. In Le français dans le monde. No 176, avril, 43-44.

(1983) Techniques de jeu de rôle. In Le français dans le monde. No 176, avril, 69-74.

(1992) Das Rollenspiel : Vorschläge für die Praxis. In IDE, Nr.2, 74-88.

(1988) Un exercice ouvert : la prison. Mainz : Centre de Psychodramaturgie.(1993) Version abrégée in Le français dans le monde. N° 259, août, 56-61.

(1990) Sensibilisation à certaines approches du jeu de rôle. In AFLS Newsletter, N° 25, Spring, 22-28.

(1990) Imagination und Interaktion im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu B. (Hrsg.): Interaktive Formen des FU mit Erwachsenen. Mainz: Universität Mainz, Bd. 28, 9-41.

(2006) Rollenspiel und Dramaturgie im Fremdsprachenunterricht. In Jung Udo O.H. : Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer, 4. Auflage, 99-105.

DUFEU Marie:

(1985) Teilnehmeraktivierende Lernformen im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Main

(1989) Vers une pédagogie du contact ou vers une approche de l'enseignement des langues à la lumière de la Gestalt. Mainz.

PRONUNCIACIÓN

DUFEU Bernard :

(1976) Ausspracheschulung im Französischunterricht. In Praxis des Neusprachlichen Unterrichts. Nr 2, 144-155.

(1977) Die phonologisierte Ausspracheschulung. In Heinrich Kelz (Hrsg.) Phonetische Grundlagen der Ausspracheschulung. Hamburg, Buske Verlag, 147-162.

(1980) La fonction de l'intonation dans la communication en psychodramaturgie linguistique. In Kühlwein/Raasch (Hrsg.): Sprache und Verstehen. Kongressbericht der 10. Jahrestagung der GAL Mainz. 1979. Band II. Tübingen: Gunter Narr, Bd. II. 117-119.

(1981) Intonation et mouvement corporel. In W.Kühlwein/A,Raasch (Hrsg.): Sprache: Lehren Lernen. Kongressbericht der 11. Jahrestagung der G.A.L. Band II, Tübingen, Gunter Narr, 108-110.

(1986) Rythme et expression. In Le français dans le monde. No 205. Novembre-Décembre. pp. 62-70 et No 208, avril 1987, 12-13.

(1990) Rhythmus, Melodie und Bewegung. In Eggers D. (Hrsg.) : Intonation im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Mainz: Universität Mainz, Bd.26, 53-68.

(2001) Mouvement et poésie en Psychodramaturgie. In New Standpoints, january 2002, 3-5, 50.

(2006) Funktion und Korrektur der Aussprache am Beispiel des Französischen. In Praxis Fremdsprachenunterricht, Nr. 4, 51-56.

(2008) L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

www.francparler.org

GRAMATICA

DUFEU Bernard :

(1982) La grammaire intentionnelle. In Schulz, Franz (Hrsg.) : Erstellen von Lehrmaterial. Mainz : Universität Mainz, Bd. 8, 47-62.

(1993) Grammatik : Von der Theorie zur Praxis oder die Rundung des Quadrats. In Dufeu, B. ( Hrsg.) : Interaktive Grammatik. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 41. Mainz : Universität. Mainz, 31-44.

(1993) Quand les temps s'en mêlent. In Dufeu, B.(Hrsg.) : Interaktive Grammatik. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 41, Mainz : Universität Mainz, 135- 155.

MÉTODOS ALTERNATIVOS

DUFEU Bernard :

(1987) Anders lehren, anders lernen oder Exotismus im Fremdsprachenunterricht. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22. Mainz: Universität Mainz, 1987, 15-43.

(1987) Fragen zur Suggestopädie, In-Frage-Stellung der Suggestopädie. In Dufeu Bernard (Hrsg.) : Neue Lehr- und Lernformen und ihre Umsetzung im Fremdsprachenunterricht für Erwachsene. Berichte und Beiträge zur wissenschaftlichen Weiterbildung, Bd. 22. Mainz: Universität Mainz, 57-87.

(1996) Les approches non conventionnelles des langues étrangères. Paris, Hachette, , 208 pages. (voir descriptif ci-dessus).

(1997) Alternativmethoden in der Erwachsenenbildung. In Eggers Dietrich (Hrsg.): Sprachandragogik. Frankfurt: Peter Lang, 63-87.

FORMACIÓN DE PROFESORES

DUFEU Bernard :

(1988) Britta et Rolf or the unfaithful mirror. In The Teacher Trainer. Nr. 1,9-12.

(1992) Psychodrama, Human Relations Training and Language Teaching. In The Teacher Trainer, Nr. 2, 10-12.

(1992) Sur les Chemins d'une Pédagogie de l'Être, Chapitres 8 et 9, 253-293.

(2003) Wege zu einer Pädagogik des Seins, Kapitel X , 371-382 (gekürzte Fassung der Kapitel 8 und 9 von Sur les Chemins d'une pédagogie de l'Être )